Datos personales
Nombre Martha Irene Cossio González
Correo electrónico
Correo electrónico
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Asociado "B"
Adscripción
Adscripción
Bienestar y Desarrollo Sustentable
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos

• Licenciatura en Médico, Cirujano y Partero
• Maestría en Administración de Hospitales y Servicios de Salud
• Doctorado en Salud Publica

Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado y Posgrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo

• Licenciatura en Enfermería
• Maestría en Salud Pública

Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin

Publicaciones Científicas
Publicaciones
Cuerpo Académico
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Datos personales
Nombre Luis Gerardo García Cruz
Correo electrónico
Correo electrónico
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Titular "B"
Adscripción
Adscripción
Bienestar y Desarrollo Sustentable
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos

 Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
 Maestría en Nutrición Clínica
 Doctorado en Estrategias y Técnicas de la Enseñanza-Aprendizaje

Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado y Posgrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo

 Licenciatura en Nutrición
 Licenciatura en Educación Indígena
 Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje

Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
  • Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I
Reconocimiento inicio-fin
2024-2028

Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA

Ortega Carulo, D. y García Cruz, L.G. (2025). Estrategias para fomentar la lectura mediante las herramientas tecnológicas Padlet y Classroom. Revista de Investigación Permanente de la Región Norte de Jalisco, (12), 91-110. Septiembre. Prometeo Editores S.A. de C.V. ISSN: 2683-2844.

García Cruz, L.G.; Ortega Carulo, D. y Sánchez Bobadilla, R. (2025). Hábitos y prácticas de lectura en estudiantes de Nivel Medio Superior en el Norte de Jalisco. Punto CUNorte: Fronteras digitales: globalización e interculturalidad en la Educación Superior, 11 (20), e20266. https://doi.org/10.32870/punto.v11i20.266 Centro Universitario del Norte. Enero-junio 2025. e-ISSN 2594-1852.

Cárdenas Gándara, T. de J.; Ceballos Macías, J. D.; Cornejo Álvarez, J. F. y García Cruz, L. G. (2024). Diagnóstico para el desarrollo del sistema de seguimiento en titulación de alumnos de posgrado (SisSegTAP). En Morales, A. E.; Pérez, M. Y.; Campos, R., y Morales, J. G. Avances de la Ciencia y la Tecnología para el Desarrollo Sostenible, Tomo IV, 91-104. Prometeo Editores. https://www.cunorte.udg.mx/investigacion/publicaciones/avances-de-la-ci…

Gunther, D.; Wilfredo Quispe, H. y García Cruz, L. G. (Coords.) (2024). Revista Punto Cunorte: Interculturalización del currículo en la educación superior y formación docente, 19, https://doi.org/10.32870/punto.v1i19

Ortega Carulo, D.; García Cruz, L.G. y Martínez Márquez, M. A. (2022) (Coords.). Revista de Investigación Permanente de la Región Norte de Jalisco, (9). Septiembre. Prometeo Editores S.A. de C.V. ISSN: 2683-2844.

García Cruz, L. G., Cárdenas Gándara, T. de J., Ceballos Macías J. D., y Cornejo Álvarez J. F. (2022). Las prácticas docentes en tiempos de pandemia: cuatro estudios de caso en el Centro Universitario del Norte. Revista de Investigación Permanente de la Región Norte de Jalisco, (9), 125–149. Septiembre. Prometeo Editores S.A. de C.V. ISSN: 2683-2844.

Cornejo Álvarez, J. F., García Cruz, L. G., Cárdenas Gándara, T. de J., y Ceballos Macías J. D. (2022). Intervención Educativa con Alfabetización Informacional y Digital: Uso de Gestores Bibliográficos. En Gómez Merchan, L. Geoeducación, alcances, perspectivas, retos, 4-25). Formación Avanzada. ISBN: 978-958-53624-2-0.

Ceballos Macías, J. D., Cornejo Álvarez, J. F., García Cruz, L. G., y Cárdenas Gándara, T. de J. (2021). Uso de las TIC en la educación, alumnos de la MTA en el Centro Universitario del Norte. En Ortega Sánchez, R. M.; González Jiménez, K. y Villalón de la Isla, E. M. (Coords). Educación y género. Perspectiva de la desigualdad social (pp. 73-85). Miguel Ángel Porrúa. https://maporrua.com.mx/product/educacion-y-genero/

Ceballos Macías J. D., Cornejo Álvarez J. F., García Cruz L. G., y Cárdenas Gándara T. de J. (2021). Intervención educativa con alfabetización informacional y digital para elevar la calidad en la producción académica de los alumnos de la Maestría en Tecnologías del Aprendizaje en el Centro Universitario del Norte. Revista Boletín REDIPE, 10(1), 302-311. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i1.1183

Ortega Carulo, D. y García Cruz, L.G. (2021). Reseña del Libro: Teletrabajar, bien. Revista Venezolana de Pedagogía y Tecnologías Emergentes (REVEPTE), 1, 93-103. Octubre. Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagógica. ISSN: 2739-0403. https://revistascespe.com/index.php/REVEPTE/article/view/7

García Cruz, L. G. y Ortega Carulo, D. (2020). Estilos de aprendizaje como base para la enseñanza en el CUNORTE. Revista digital FILHA, 15 (22), 1-24. e- ISSN: 25940449 http://www.filha.com.mx/publicaciones/edicion/2019-12/estilos-de-aprend…

García Cruz L. G., Cornejo Álvarez J. F., Villalón de la Isla E. M., y Ceballos Macías J. D. (2019). Diagnóstico sobre desarrollo de competencias informacionales y digitales en posgrados del Centro Universitario del Norte. Revista de Tecnologías de la Información, 6 (19), 22-27. DOI: 10.35429/JIT.2019.19.6.22.27

Cárdenas Gándara T. de J., Cornejo Álvarez J. F., Ceballos Macías J. D. y García Cruz L. G. (2019). Formación en competencias informacionales y digitales para el fortalecimiento a los procesos de titulación en los posgrados del Centro Universitario del Norte. Revista de Educación Superior, 3 (7), 6-13. DOI: 10.35429/JHS.2019.7.3.6.13

García, S.; González, E.; Cardiel, R. M.; Hernández, M. A.; García, L.G. y Martínez, P. (2019). Diseño y evaluación de una dieta balanceada para roedores de laboratorio. Academia Journals, 11 (2), 906-911. ISSN 1946-5351.

García Cruz, L.G.; Cortez Luna, G. y Flores Corvera, O. S. (2017). Importancia de los estilos de aprendizaje en la educación superior: experiencias de su aplicación en el Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara. Educación, innovación y tecnologías, 286-294. Red Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE). ISBN: 978-1-945570-43-8.

Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA-919 INNOVACIÓN, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC

 Estilos de aprendizaje y estrategias de enseñanza
 Innovación tecnológica educativa

Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación

 Red de Posgrados en Educación A. C.
 Red Internacional de Ciencia, Tecnología, Educación e Innovación (RIDECTEI)

Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes

 Estilos de aprendizaje en los jóvenes estudiantes del Centro Universitario del Norte. Coordinador, CUNorte.
 Sistema de Seguimiento de Titulación de Alumnos de Posgrado (SisSegTAP). Colaborador, CUNorte.
 Análisis sobre Competencias Informacionales en Estudiantes de Posgrado. Colaborador, CUNorte.

Datos personales
Nombre Jesús María Comparán Franco
Correo electrónico
Correo electrónico
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Asociado "A"
Adscripción
Adscripción
Cultura, Justicia y Democracia
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos

Licenciatura en Educación Preescolar
Licenciatura En Educación Especial
Maestría en Educación

Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo

• Licenciatura en Psicología
• Licenciatura en Educación

Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
Reconocimiento inicio-fin
2023

Reconocimiento descripción

Premio 1er Lugar. Profe STAR en la categoría “Estrategias docentes innovadoras para la Inclusión y la equidad”

Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA

COMPARAN FRANCO, Jesús María. Las barreras que enfrentan alumnos con o sin discapacidad para la inclusión educativa en Educación Superior. Punto CUNORTE [online]. 2025, n.20, e20217. Epub 07-Abr-2025. ISSN 2594-1852. https://doi.org/10.32870/punto.v1i20.217. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S2594-1852…

Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA-1175 ESTUDIOS MULTIDISCIPLINARIOS EN BIOLOGIA INTEGRATIVA Y PRACTICAS EDUCATIVAS
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC

Educación e inclusión educativa

Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación

Universidad Pontificia Boliveriana, Departamento de Psicología.

Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes

El equipo psicopedagógico como alternativa para la inclusión de alumnos con Barreras para el Aprendizaje y la Participación en el nivel superior

Datos personales
Nombre Fernanda Elizabeth Ramírez Santos
Correo electrónico
Correo electrónico
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Asociado "A"
Adscripción
Adscripción
Bienestar y Desarrollo Sustentable
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos

• Doctora en Comunicación (Universitat Pompeu Fabra)
• Maestra en Investigación de la Comunicación (Universitat Pompeu Fabra)
• Licenciada en Periodismo (Universidad de Guadalajara)

Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado y Posgrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo

Maestría en Periodismo Digital
Licenciatura en Educación
Licenciatura en Relaciones Públicas y Comunicación
Licenciatura en Creatividad Digital

Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin

Reconocimiento descripción

Segundo Premio CAC a la Investigación Científica sobre Comunicación Audiovisual, otorgado por el Consejo Audiovisual de Cataluña, por su tesis doctoral sobre el tratamiento deontológico del caso Ayotzinapa en Noticieros Televisa.

Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA

• Del Campo Huerta, A. M., & Ramírez-Santos, F. (2024). México: Mucha cobertura, poca integración y nada de desarrollo. En Inteligencia artificial para la generación de contenidos en Iberoamérica: experiencias editoriales en medios de comunicación. Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano.
• Tulloch C. D., Cuartielles R. y Ramírez-Santos F. (2023). The deployment of social media by journalists in news discourse during public health and environmental crises in Spain (2019-2022). Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 29(2), 383-393. https://doi.org/10.5209/esmp.87384
• Ramírez-Santos, F., Sorribes, C. P., & García, C. P. (2020). La responsabilidad social de los medios en situaciones de crisis. Análisis del tratamiento informativo en Noticieros Televisa del caso Ayotzinapa (México). En Comunicación y Diversidad. Libro de comunicaciones del VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (pp. 2453-2473). Asociación Española de Investigación de la Comunicación.

Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA- 1043 EDUCACIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC

• Líneas de investigación en deontología periodística, responsabilidad social de los medios, comunicación de crisis y fact-checking.

Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación

• Grupo de Investigación en Comunicación Política, Periodismo y Democracia (POLCOM-GRP) de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona

Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes

• Juventud, feminismo y redes sociales: percepción e impacto del discurso feminista en España en tiempos de transformación social