Formación con sentido humano y la importancia de escuchar marcan el cierre del Primer Encuentro de Rectoras de la Red Universitaria UdeG
Las rectoras del CUCEA, CUCBA y CUNorte compartieron experiencias sobre el bienestar estudiantil. Karla Planter dialogó sobre los desafíos de encabezar la UdeG y la importancia de fortalecer la vida comunitaria
Las oportunidades que abre la educación pública y las condiciones necesarias para aprovecharlas centraron la segunda jornada del Primer Encuentro de Rectoras de la Red Universitaria UdeG, celebrada este viernes 9 de octubre en el Centro Universitario de los Lagos (CULagos) en el marco del XXIII Festival Cultural Otoño en Lagos.
Bajo el lema «Liderazgos en femenino», el encuentro reunió en el Auditorio Dr. Horacio Padilla Muñoz experiencias de gestión vinculadas con la formación y el bienestar de las comunidades universitarias de la Universidad de Guadalajara. La participación de la Mtra. Karla Planter Pérez, primera Rectora General de la UdeG, cerró las actividades de este espacio de diálogo.
Las condiciones para aprender y permanecer en la universidad
El conversatorio «Liderazgos femeninos para la formación con sentido humano y el bienestar» contó con la moderación de la Dra. Socorro Pérez Alcalá, Coordinadora General Académica y de Innovación. Las trayectorias personales de las participantes sirvieron como punto de partida para examinar las responsabilidades de la educación superior.
«Las universidades son las grandes ecualizadoras sociales», expresó la Dra. Adira Monserrat Fierro Villa, Rectora del Centro Universitario del Norte (CUNorte). Al recordar el acompañamiento que encontró durante su formación, Fierro Villa destacó la capacidad de la Universidad para ampliar las oportunidades de las personas. Recurrió a la imagen de una mochila para explicar que cada estudiante llega con recursos y experiencias diferentes, asociados con sus condiciones familiares y su acceso a servicios. Reconocer esas diferencias, señaló, permite comprender las necesidades de quienes buscan continuar sus estudios. En el CUNorte, esa atención se traduce en apoyos como los dormitorios, los comedores y las becas de subsidio.
El bienestar también se construye en las relaciones cotidianas. Desde el Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA), la Dra. Graciela Gudiño Cabrera compartió el trabajo realizado mediante actividades de formación integral que promueven la creatividad y el autoconocimiento. Mencionó las campañas para fomentar la denuncia y subrayó la importancia del buen trato entre quienes comparten los espacios universitarios.
Su propia trayectoria le permitió acercarse a estas necesidades desde distintas responsabilidades: tras dedicarse a la investigación en biología y biomedicina, encontró en la gestión universitaria una oportunidad para desarrollar nuevas habilidades y conocer otros sectores de su comunidad.
En el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), el 68 por ciento del estudiantado trabaja, de acuerdo con lo señalado por su Rectora, la Dra. Mara Robles Villaseñor. El dato acompañó una reflexión sobre las dificultades de combinar la formación profesional con las responsabilidades laborales y sobre la necesidad de conocer las condiciones de vida de quienes asisten a las aulas.
Robles Villaseñor mencionó el fortalecimiento del comedor universitario y la entrega de alimentos por la mañana. También destacó las becas para madres estudiantes. Para la Rectora del CUCEA, estos apoyos forman parte de la atención al bienestar, junto con el fortalecimiento de capacidades académicas como la lectura y la escritura.
Al recuperar su experiencia en el liderazgo estudiantil y la vida política, Mara Robles habló de su acercamiento al feminismo. En esa reflexión reconoció el trabajo doméstico y de cuidados que sostiene las trayectorias profesionales de otras personas.
Su mensaje final llevó la conversación hacia una propuesta de colaboración entre las rectoras: abrir el debate sobre la erradicación del acoso y la impunidad, la paridad en el Consejo General Universitario y un programa de formación en igualdad de género. «Lo más importante es poder crear una agenda común entre todas», afirmó.
Los mensajes dirigidos a las jóvenes también pusieron el acento en asumir oportunidades. Adira Fierro las invitó a expresar sus aspiraciones y solicitar espacios de participación. Graciela Gudiño destacó el aprendizaje que ocurre al ejercer nuevas responsabilidades y alentó a fortalecer las redes de colaboración: «Lo perfecto es enemigo de lo bueno, uno se tiene que animar a hacerlo con miedo».
«El primer requisito es escuchar»
La experiencia de dirigir una universidad diversa ocupó el segundo conversatorio, moderado por la Dra. Gloria Angélica Hernández Obledo, Rectora del CULagos. Durante el diálogo, la Mtra. Karla Planter Pérez relacionó su manera de ejercer el liderazgo con una práctica que aprendió desde su trayectoria en los medios de comunicación, donde comenzó a trabajar a los 16 años.
«El primer requisito es escuchar», expresó.
Su experiencia como entrevistadora, explicó, contribuyó a formar esa disposición. En la gestión universitaria, escuchar permite reconocer necesidades y buscar soluciones mediante la negociación. También implica explicar las decisiones y las posibilidades de atención, de manera que las comunidades cuenten con elementos para comprenderlas y construir confianza. La firmeza y la amabilidad, señaló, pueden acompañarse en el ejercicio de la autoridad.
Al hablar de lo que significa ser la primera mujer en encabezar la UdeG, Planter Pérez se refirió al honor y la responsabilidad de ocupar esta posición. Se reconoció heredera del camino abierto por Ruth Padilla, María Esther Avelar e Irene Robledo, entre muchas otras mujeres referentes en la tradición universitaria, así como por las mujeres que ampliaron sus oportunidades mediante el estudio y el trabajo cotidiano.
Esa responsabilidad está acompañada por expectativas y un escrutinio particular hacia quienes llegan por primera vez a determinados cargos. En ese contexto, destacó el apoyo entre las rectoras y la posibilidad de atender las diferencias mediante el diálogo: «Hay otras formas a través de las cuales se puede construir».
La conversación abordó también los desafíos de las nuevas generaciones. Planter Pérez señaló la necesidad de desarrollar el pensamiento crítico y fortalecer la comprensión lectora. A ello sumó el aprendizaje en el uso de herramientas de inteligencia artificial y el compromiso del estudiantado con su entorno.
La dimensión emocional tuvo un lugar propio en su reflexión. La Rectora General reconoció las iniciativas de las preparatorias y los centros universitarios para atender este ámbito, y vinculó el bienestar con las posibilidades de aprender y participar en la vida universitaria. En ese sentido, presentó el programa PRESENTE como una vía para recuperar el sentido comunitario de la institución. «Tenemos que vernos y acompañarnos», expresó.
Al preguntarle por el legado que desea dejar a las jóvenes universitarias, manifestó su aspiración de que las desigualdades de género lleguen a superarse y las futuras generaciones construyan una sociedad con la participación conjunta de mujeres y hombres. «Que estos eventos ya no tengan lugar, que estemos en una sociedad que ya no los necesite», comentó.
Con esta conversación concluyeron las dos jornadas de este Primer Encuentro de Rectoras. Las experiencias compartidas en el CULagos situaron la escucha y el conocimiento de las comunidades en el centro de la responsabilidad de dirigir una universidad como la nuestra, y sentaron un precedente para que esta actividad se siga llevando a cabo en el futuro.
Atentamente
«PIENSA Y TRABAJA»
«40 años de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara»
Lagos de Moreno, Jal., a 9 de octubre de 2026
Redacción: Román Villalobos Manzo I CULagos
Fotografías: Daiana González Chanes I Difusión CUNorte