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El Programa Institucional de Formación Docente del Centro Universitario del Norte está integrado por el conjunto de políticas, normas, procedimientos, instancias, acciones y condiciones encaminados a realizar procesos eficaces de formación de profesoras y profesores que contribuyan a mejorar las prácticas docentes en el aula y ambientes virtuales de enseñanza aprendizaje y, en consecuencia, elevar la calidad de la institución.

Objetivos

  • Que el personal académico del Centro Universitario del Norte cuente con las competencias integrales docentes que le permita desarrollarse en Educación Superior en el dominio de las labores didáctico-pedagógicas, las modalidades educativas emergentes y en las nuevas tecnologías para la educación.

  • Fortalecer las competencias pedagógicas, didácticas y disciplinares innovadoras de profesorado del Centro Universitario con base en la formación continua y el trabajo colegiado interdisciplinario

  • Fortalecer las competencias del personal académico para la gestión innovadora y flexible de ambientes de aprendizaje presenciales y no presenciales.

  • Promover la adquisición y desarrollo de competencias docentes en las dimensiones disciplinar, pedagógico-didáctica y tecnológica aplicadas al proceso de aprendizaje.

  • Que las profesoras y profesores de primer ingreso reciban capacitación para iniciar su labor docente en el CUNorte.

  • Que el personal docente del Centro se actualice en las nuevas tendencias pedagógicas que sustentan las modalidades mixtas.

  • Que las profesoras y profesores del CUNorte conozcan el Modelo y la Modalidad Educativa del Centro y articule su práctica educativa de acuerdo a la propuesta educativa del Centro.

  • Que el profesorado del Centro domine las principales herramientas para el manejo de la información y la comunicación en su trabajo académico.

Alcance

Comprende a todo el personal académico de asignatura, técnicos académicos y tiempo completo, adscrito al Centro Universitario del Norte.

Niveles de Formación

  • Capacitación: adquisición de los elementos básicos de cada una de las dimensiones de la formación docente, orientada primordialmente a profesores de primer ingreso.

  • Actualización: es el proceso que complementa la formación en cada una de las dimensiones de la formación docente e implica la adquisición de competencias deseables definidas por el centro para la función docente.

  • Profesionalización y especialización: además de las habilidades y competencias de los niveles anteriores, los docentes en este nivel deberán desarrollar productos y aplicaciones innovadoras en una o varias dimensiones.

  • Formador de formadores: en este nivel se desarrollaran las competencias para desempeñarse como formadores del personal docente y se requiere que los académicos hayan logrado un amplio dominio en cada una de las dimensiones, además de demostrar un alto nivel de profesionalización y especialización en algunas de ellas. 

Dimensiones de la Formación

  • Pedagógico: en esta dimensión se pretende que el docente cuente con los conocimientos básicos en los que se sustenta el modelo educativo del Centro (teleológicos, epistemológicos y metodológicos)

  • Didáctico: aquí se establecen los fundamentos epistemológicos y psicológicos en los que sustentan los procesos de la enseñanza y el aprendizaje. Está dirigida al desarrollo de habilidades del docente para facilitar los procesos de aprendizaje y formación integral del alumno.

  • Disciplinar: contempla todas aquellas actividades tendientes al mejoramiento y profesionalización del personal académico en el campo disciplinar, Cursos, conferencias, talleres y seminarios disciplinares e inter-disciplinares. Participación en eventos académicos externos a la institución en el ámbito disciplinar.

  • Tecnologías para el aprendizaje: que los docentes conozcan, dominen y apliquen en su práctica educativa los elementos informáticos y de comunicación de acuerdo a las características de la modalidad educativa del centro, y tendrá que ver con la administración de cursos en línea, diseño de ambientes de aprendizajes, creación de recursos didácticos e informáticos.

  • Investigación: la intención de incluir la dimensión de investigación es para promover el análisis de la propia práctica docente del Cunorte de acuerdo a las características del Modelo y de la Modalidad, y que los profesores se puedan incluir líneas de investigación y generación de conocimiento y cuerpos académicos que desarrollen este tipo de investigación.

  • Transversales: este tipo de formación va encaminada a fortalecer actividades de esparcimiento, desarrollo personal, salud integral, integración grupal, así como promover la diversidad cultural y los procesos interculturales en la comunidad académica.

Programa Institucional de Formación Docente

Mtro. Iker Javier Pulido Rodríguez

Edificio Rectoría

Teléfono: 01 (499) 9921333 ext. 58240

Correo electrónico: formacion.docente@cunorte.udg.mx