Datos personales
Nombre Rosa María Ortega Sánchez
Correo electrónico
Correo electrónico
rosa.ortega@cunorte.udg.mx
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Titular "A"
Adscripción
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Cultura, Justicia y Democracia
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Licenciatura en Derecho
  • Maestría en Educación
  • Doctorado en Ciencias de la Educación
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado y Posgrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo
  • Abogado
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
  • Perfil Deseable PRODEP
  • Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I

Reconocimiento descripción

Galardón de la Presea al Mérito Académico Enrique Díaz de León 2020
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Ortega, R.M., González, K., Cuellar, H. (2016). Percepción de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje virtual en el Centro Universitario del Norte. ICA Revista científica. Volumen 6 (11), 102-155.
  • Ortega, R.M., González, K. (2016). Redes sociales como tecnologías de educación. Teorías, enfoques y aplicaciones en las ciencias sociales. Año 9 (19). 27-37. http://www.ucla.edu.ve/dac/revistateacs/revistas/revista19.pdf
  • Ortega, R.M., González K., Cuellar, H. (2016). Educación y deserción escolar como factores de riesgo para la conducta antisocial del adolescente. Revista Anales. Volumen 16 (2). 17-30. http://ares.unimet.edu.ve/academic/revista/anales16.2/documentos/pag-17-30.pdf
  • González, K., Ortega, R.M. y Cuellar, H. (2016). La enseñanza móvil en México. En J.B. Domínguez, Y. Rodríguez, Z. Moreno y J.J. Hernández (Ed), Educación, Innovación y Tecnologías.
  • Ortega, R.M., González, K., Cuellar, H., Rodríguez, N. y Roesner, H.E. (2017). Dispositivos móviles; tecnología para el aprendizaje en Centro Universitario del Norte, Universidad de Guadalajara. En Autores. Varios (Ed), Educación, Innovación y Tecnologías.
  • Ortega, R.M., González K. (2017). Calidad de la enseñanza en educación superior del Centro Universitario del Norte, Universidad de Guadalajara, México. Revista Iberoamericana de Educación, Volumen 74 (1), 9-22. DOI: https://doi.org/10.35362/rie741623
  • Rodríguez, N., Ortega, R.M., Cuellar, H. González, K. (2018). Journal-Economic Development Technological Chance and Growth, Volumen 2(2), 23-27.
  • González, K., González, J. y Ortega, R.M. (2019). Las mujeres en la región norte de Jalisco. México, México: MA Porrúa.
  • Ortega, R.M., González, K. Rodríguez, N. (2019). Incorporación de las mujeres en educación superior con nuevas tecnologías en la zona norte de Jalisco. Revista Iberoamericana de Ciencias, Volumen 6 (3), 23-33. http://www.reibci.org/publicados/2019/jun/3400110.pdf
  • Ortega, RM. (2020). Modalidades educativas, estrategias de enseñanza-aprendizaje en educación superior. México, México: MA Porrúa.
  • Ortega, R.M. (2020). Dimensión internacional de la educación superior en la región norte de Jalisco. Punto Cunorte, Volumen 1(10), 84-99. http://www.cunorte.udg.mx/puntocunorte/sites/default/files/Revista%2010.%20Arti%CC%81culo%205.pdf
  • Ortega, R.M. (2020). The integration of ICT in Higher Education from the perspective of teachers and students. International Journal of Humanities and Social Science Invention (IJHSSI), Vol. 09 (11), PP 24-32.  http://www.ijhssi.org/papers/vol9(11)/Ser-2/D0911022432.pdf
  • Ortega, R.M. (2021). Indicadores de educación con nuevas tecnologías en mujeres wixárikas. En R.M. Ortega, K. González y E.M. Villalón (Ed), Educación y género, perspectiva de la desigualdad social. (pp. 99-112). México, México: MA Porrúa.
  • Ortega, R.M. (2021). Evaluación de la educación superior en modalidad b-learning, mediante la plataforma moodle. CIEG, Revista Arbitrada del Centro de Investigación y Estudios Gerenciales. No 47 edición especial 10o aniversario. P.137-144. http://www.grupocieg.org/archivos_revista/Ed.47(137-144)%20Astudillo%20…
Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA-762 EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTUDIOS DE GÉNERO, TECNOLOGÍA E INTERNACIONALIZACIÓN
LGAC
LGAC Académico
  • Mujeres y empresas regionales
  • Historia regional y educación
  • Productividad en las empresas
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC
  • Historia regional y educación
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación
  • Estudios en Organizaciones Públicas, privadas y Sociales en América Latina y el caribe
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
  • Semillero Internacional de Investigación temprana 2020-2021
  • Un camino a la inclusión, empoderamiento e internacionalización por medio de la educación superior. 2019-2021
Datos personales
Nombre Rodolfo Navarro Bravo
Correo electrónico
Correo electrónico
rodolfo.n@cunorte.udg.mx
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Asociado "C"
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Productividad y Desarrollo Tecnológico
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Licenciatura en Contaduría Pública
  • Maestría en Administración de Negocios
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo
  • Licenciatura en Contaduría Pública
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
  • Perfil Deseable PRODEP
Reconocimiento inicio-fin
2021-2024
Reconocimiento descripción

-
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Producir o importar: sustitución de importaciones como estrategia de desarrollo, caso Zapotlanejo Jalisco
  • Aportaciones sobre la gestión y gobierno en materia de sustentabilidad
  • El entorno del sistema ganadero y su dinámica tradicional en las regiones norte de Jalisco y sur de Zacatecas
  • La NIF E1 y las MIPyMEs ganaderas en el municipio de Villa Guerrero
  • La productividad hotelera en Colotlán y sus fuentes de financiamiento
Cuerpo Académico
LGAC
LGAC Académico

-
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC

-
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación

-
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes

-

Fallecimiento de la Sra. Asunción Cortés Ramírez

Datos personales
Nombre Miguel Angel Paz Frayre
Correo electrónico
Correo electrónico
pazfrayre@cunorte.udg.mx
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Titular "A"
Adscripción
Adscripción
Cultura, Justicia y Democracia
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Licenciatura en Antropología
  • Maestría en Antropología
  • Doctorado en Antropología
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado y Posgrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo
  • Licenciatura en Antropología
  • Maestría en Antropología
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
  • Perfil Deseable PRODEP
  • Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel II

Reconocimiento descripción

Perfil Deseable PRODEP 2019-2022
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Paz Frayre, M. A., Peña Piña, J. y Nuño Gutiérrez, U. (2021). Introducción. En: Peña Piña, J., Paz Frayre, M. A. y Nuño Gutiérrez, U. Vinculación comunitaria en la educación superior: reflexiones y aproximaciones. México: Universidad Intercultural de Chiapas, Fontamara, Universidad de Guadalajara.Paz Frayre, M. A., Peña Piña, J. y Nuño Gutiérrez, U. (2021). Introducción. En: Peña Piña, J., Paz Frayre, M. A. y Nuño Gutiérrez, U. Vinculación comunitaria en la educación superior: reflexiones y aproximaciones. México: Universidad Intercultural de Chiapas, Fontamara, Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre, M. A., Trejo, A. y Nuño, U. (2021). Introducción. En: Paz Frayre, M. A., Trejo Luna, A. y Nuño Gutiérrez, U. Apuntes para una historia y antropología de la región norte de Jalisco y sur de Zacatecas. México: Universidad de Zacatecas, Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre , M. A. y Nuño, U. (2021). El concepto de región. Aproximaciones y reflexiones. En Paz Frayre, M. A., Trejo Luna, A. y Nuño Gutiérrez, U. (Coord.). Apuntes para una historia y antropología de la región norte de Jalisco y sur de Zacatecas. México: Universidad de Zacatecas, Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre, M. A. (2021). Racismo: estructuras y configuraciones en la educación superior. Algunas notas para su comprensión. En Tipa, J., Velasco, S. y Nuño U. (Coord.). Expresiones contemporáneas de los racismos en México. Cuerpos, medios y educación. México: Universidad Pedagógica Nacional, Centro Universitario del Norte.
  • Paz Frayre, M. A. (2021). La vinculación comunitaria y el diálogo de saberes: algunas reflexiones para su compresión. En Peña, J., Paz, M. A. y Nuño, U. (Coord.). La vinculación comunitaria en la educación superior: reflexiones y aproximaciones. México: Universidad Intercultural de Chiapas, Fontamara, Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre, M. A. (2021). Memoria colectiva y cotidiano: Los Tohono O´otham ante la resignificación y la política. México: Fontamara, Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre, M. A. y Ortega, D. (2020). Introducción. Investigación permanente. Tomo 1. Procesos socioculturales y jurídicos: actualidades y perspectivas. México: Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre , M. A., Ortega, D. y Delgado, E. S. (2020). Presentación. Investigación permanente. Tomo 1. Procesos socioculturales y jurídicos: actualidades y perspectivas. México: Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre, M. A. (2020). Frontera e identidadades étnicas: procesos de memoria, legitimidad y pertenencia entre los Thono O´otham de Sonora. Punto Cunorte. (11), pp.
  • Delgado, E. S., Ortega, D. y Paz, M. A. (Coord.). (2020). Investigación permanente. Tomo 1. Procesos socioculturales y jurídicos: actualidades y perspectivas. México: Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre, M.A., Trejo Luna, A. y Nuño Gutiérrez, U. (2020). Apuntes para una historia y antropología del Norte de Jalisco y Sur de Zacatecas. México: Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de Zacatecas. En prensa
  • Peña Piña, J. y Paz Frayre, M. A. (2020). La vinculación comunitaria en la educación superior. México: Universidad Autónoma de Chiapas, Universidad de Guadalajara, Editorial Fontamara. En prensa.
  • Tovar, M., Paz Frayre, M. A., Jáuregui, A. e Hinojosa, I. D. (2019). El territorio como herramienta analítica de la migración y la pobreza. Una propuesta en la Sierra Gorda de Guanajuato, México. Ra Ximhai. (pp. 17-26). ISNN 16-65-0441.
  • Paz Frayre , M. A. (2019). Interculturalidad e identidad: algunas notas metodológicas. En Paz Frayre, M. A. (Coord.). Experiencias en educación e interculturalidad: Reflexiones metodológicas y nuevos desafíos teóricos. (pp. 27-53). México: Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre, M. A. (2019). Grupos transfronterizos e identidades étnicas. El caso de los tohono o´otham. En: América. Cahiers du Criccal, (53), pp. 105-114 https://journals.openedition.org/america/3161
  • Paz Frayre, M. A. (2019). Inter-culturalidad e identidad. Aproximaciones y reflexiones. En: Ra Ximhai, 15(4) pp. 107-119 http://raximhai.com.mx/Portal/index.php/ejemplares/7-ejemplares/67-vol-15-num-4-edicion-especial
  • Mager Hois, E.A., Paz Frayre, M. A. y Zamora Lomelí, K. (2019). Permanencias, resistencias y luchas por la vida. México: Asociación Mexicana de Estudios Rurales.
  • Paz Frayre, M. A. (2019). Identidad y procesos de construcción sociopolítica en el ámbito rural: El caso de los Thono O´ Otham de Sonora. En: M. A. Paz Frayre, E. A.Mager Hois y K. Zamora Lomelí. Permanencias, resistencias y luchas por la vida. México: Asociación Mexicana de Estudios Rurales.
  • Paz Frayre, M. A. y Flores Lafontt, I. (2019). Experiencias en educación e interculturalidad. Reflexiones metodológicas y nuevos desafíos teóricos. México: Universidad de Guadalajara.
  • Reyes Tovar, M., Paz Frayre, M. A., Muñiz Jauregui, J. A. y Hinojosa Flores, I. D. (2019). El territorio como herramienta analítica de la migración y la pobreza. Una propuesta en la sierra Gorda de Guanajuato, México. En: Ra Ximhai, 15(2) pp. 17-32
  • Paz Frayre, M. A. (2018). Institucionalidad y poder: Estrategias políticas y regidurías étnicas en Sonora. El caso de los Tohono O´otham. México: Universidad de Guadalajara, Juan Pablos Editor.
  • Paz Frayre, M. A. y Reyes, M. (Coord.). (2018). Memorias de la sierra gorda de Guanajuato. Procesos de organización y participación sociopolítica. México: MA Porrúa, Universidad de Guanajuato, Universidad de Guadalajara.
  • Paz Frayre, M. A., Nuño Gutiérrez, U. y Trejo Luna, A. (2018). Apuntes para una antropología de la memoria. En: Revista Punto CUNorte, (7), pp. 27-50 http://www.cunorte.udg.mx/puntocunorte/sites/default/files/Revista%207.%20Arti%CC%81culo%201.pdf
  • Paz Frayre, M. A. y Nuño, U. (2017). Propiedad de la tierra y derecho agrario: de las misiones jesuitas a las haciendas en Sonora, México, de los siglos XVIII- XX. Punto Cunorte. 1(5), (pp.83-111). ISNN 24486426.
  • Paz Frayre, M. A. (2016). Identidades y resignificación: los Tohono O´otham entre la memoria y el olvido. En Pérez, R., Ramírez, A. y Ruiz, A. (Coord.). Antropología del desierto. Espacios culturales: el norte de México-Atacama. (pp. 79-96). México: Universidad Nacional Autónoma de México.
  • Paz Frayre, M. A. (2016). Etnicidad y política en los gobiernos municipales de México. El regidor étnico en el estado de Sonora. En Valdés, A. (Coord.). Desarrollo rural e identidades. Una diversidad de experiencias en México. (pp. 179-198). México: Universidad de Guanajuato, Fontamara.
  • Paz Frayre, M. A. (2016). Política y tradición: regidores étnicos Tohono O´otham. En Pérez, A. y Martel, P. (Coord.). Etnias y lenguajes del poder. (pp. 135-157). México: Universidad Nacional Autónoma de México.
  • Paz Frayre, M. A. (2015). Regidurías indígenas Tohono O´otham, política y tradición. Alteridades (pp. 109-119). ISNN 0188-7017.
  • Paz Frayre , M. A. (2015). Transformaciones jurídicas en torno a la representación indígena: el caso de los Tohono O´otham de Sonora. En Vázquez, G. y Reyna, A. (Coord.). Investigación social y estudios sobre poblaciones indígenas en México. (pp. 163-188). México: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, ICSHU.
  • Paz Frayre , M. A. (2015). Violencia y cultura: reflexiones en torno a René Girard. En Gallegos, M. (Coord.). Representaciones sociales y culturales de la violencia. (pp. 31-43). México: Universidad de Guadalajara, CUCSH.
  • Paz Frayre , M. A. (2015). Políticas e instituciones en los gobiernos locales en México. Las regidurías étnicas en el estado de Sonora. En López, A. y Larrea, M. R. (Coord.). Volumen IV colección editorial de la asociación mexicana de estudios rurales. (pp. 145-172). México: Asociación Mexicana de Estudios Rurales.
  • Paz Frayre , M. A. y Chuhuhua, A. (2015). Tñook Tohono O´otham. Diccionario. México: CONACULTA, Instituto Sonorense de Cultura.
Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA-1176 INTERCULTURALIDAD Y POLÍTICAS DE LA VIDA COTIDIANA
LGAC
LGAC Académico

-
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC
  • Discurso y sociedad.
  • Educación e interculturalidad: procesos, políticas y actores.
  • Procesos socio históricos: economía, política y sociedad, siglos XVI al XX.
  • Educación e interculturalidad
  • Sistemas normativos indígenas y derecho propio
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación
  • Red de Investigadores sobre Poblaciones Indígenas en México
  • Asociación Mexicana de Estudios Rurales (AMER)
  • Miembro de la Red de Investigadores sobre derecho indígena y comunalidad
  • Miembro de la Asociación de Antropólogos Iberoamericanos de Red (AIBR)
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
  • Educación e interculturalidad en la sierra wixarika: procesos, políticas y actores
  • Etnicidades y fronteras: pueblos originarios transfronterizos. El caso de los Tohono O´otham de Sonora y los Mam de Chiapas
  • Análisis de la pobreza y la migración en la Sierra Gorda de Guanajuato: Estrategias de inclusión comunitaria en escala local y regional
Datos personales
Nombre Martha Ruth Islas Canales
Correo electrónico
Correo electrónico
m.islas.linguist@cunorte.udg.mx
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Titular "A"
Adscripción
Adscripción
Cultura, Justicia y Democracia
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Licenciatura en Lingüística
  • Maestría en Lingüística
  • Doctorado en Lingüística
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado y Posgrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo
  • Licenciatura en Educación
  • Maestría en Salud Pública
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
  • Perfil Deseable PRODEP
Reconocimiento inicio-fin
2022-2025
Reconocimiento descripción

-
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Islas, M., Romero, A. & Lozano, N. (2019). Lenguas europeas y lenguas mexicanas: actitudes lingüísticas de universitarios en Guadalajara (México). Punto Cunorte, 5(9), 172-192
  • Islas, Martha; Lozano, Nicolás & Romero Sánchez, Leonardo. (comps.) (2019) Lenguaje y Comunicación en Contextos Escolares. Num 9 Revista PUNTOCUNORTE
  • ISLAS CANALES, Martha Ruth. Tres niveles de abstracción dentro del pensamiento chomskiano del lenguaje. Contribuciones desde Coatepec, [S.l.], n. 8, p. 37-58, jun. 2005. ISSN 1870-0365. Disponible en: <https://revistacoatepec.uaemex.mx/article/view/92&gt;. Fecha de acceso: 14 mayo 2021
  • 2021 Evaluación de medidas para erradicar el plagio en trabajos escolares. EN TRÁMITE
  • Islas, M. y Romero, L. (2021). "Diagnóstico del aprovechamiento académico de estudiantes de pregrado de la Universidad de Guadalajara, México." Revista Inclusiones (Revista de Humanidades y Ciencias Sociales) 8 (num. especial):359-383. [Santiago, Chile.]
  • Islas, M. y Romero, L. (2020). "Análisis del examen de ingreso a la universidad y lugar de procedencia de estudiantes del Centro Universitario del Norte-Universidad de Guadalajara." Investigación Permanente 7:39-48.
  • Islas, M. (2020). "Aplicaciones técnicas del análisis estructural de las frases idiomáticas." Investigación Permanente 7:55-64.
  • Islas, M. (2020) Cuaderno de Volantes para Introducción a la Lingïística. Aprobado por la Academia de Lingüística del CUCSH-UdeG.
  • Romero, L., Islas, M. y Lozano, N. (2020). "Diagnóstico del aprovechamiento académico de estudiantes de pregrado de la Universidad de Guadalajara, México. En Caldevilla Domínguez, D. (ed.) Libro de Actas del XII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social. Editorial Historia de los Sistemas Informativos.
  • Islas, M. y Torres Frías, J. (coords.) (2017). Educación, ciencia, sociedad y discursos. Número 4 de la Revista Punto CUNorte.
  • Islas, M. (2017). "Podcast de divulgación científica: una selección de recomendaciones." Punto CUNorte 3(4):163-177.
  • Islas, M. (2016). "Locuciones de emoción en el español de México." Estudios de Lingüística Aplicada (CELE-UNAM) 34(64):81-110.
  • Islas, M. y Fregoso, V. (2015). "Percepción de las lenguas mexicanas en un grupo de estudiantes universitarios de Guadalajara." En Santos García, Saúl (coord.) Lenguas en contacto. Español, inglés y lenguas mexicanas. pp. 9-30. Universidad A. de Nayarit.
Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA- 1043 EDUCACIÓN, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LGAC
LGAC Académico
  • Interfase, sintaxis semántica
  • Sociolingüística
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC
  • Interfase, sintaxis semántica
  • Sociolingüística
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación
  • Asociación Mexicana de Lingüística Aplicada
  • Academia Jalisciense de Ciencias
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
  • Perfil sociocultural y habilidades académicas
  • Frases idiomáticas de emoción con función verbal.
Datos personales
Nombre Mario Alberto Morales Martínez
Correo electrónico
Correo electrónico
mario.mora@cunorte.udg.mx
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Titular "B"
Adscripción
Adscripción
Bienestar y Desarrollo Sustentable
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Licenciatura en Sociología por la Universidad de Guadalajara
  • Maestría en Ciencias Sociales por la Universidad de Guadalajara (con PNPC)
  • Doctorado en Ciencias Sociales por la Universidad de Guadalajara (con PNPC)
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado y Posgrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo
  • Maestría en Salud Pública
  • Licenciatura en Psicología
  • Licenciatura en Antropología
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
  • Perfil Deseable PRODEP
  • Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I

Reconocimiento descripción

Perfil Deseable
2021-2024
SNI I
2023-2027
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Ocampo Álvarez, N., Morales Martínez, M., Barba González, M., Arriaga Tapia, M., & Hernández Padilla, J. (2020). Violence Perpetrated and Suffered in Dating Relationships. An Exploratory Study With Couples. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. DOI: 10.15405/epsbs.2020. 05.26
  • Morales Martínez, M. (2020). Psychological Damage In Victims Of Intimate Partner Violence (IPY): A Comparative Study With Young Mexicans. 211-222. 10.15405/epsbs.2020.05.23.
  • Morales Martínez, M., Celedón Rivero, J., Arriaga Tapia, M., & Hernández Padilla, J. (2018). Regresión logística ordinal aplicada a la identificación de factores de riesgo para la violencia de pareja. Revista De Investigaciones Sociales, 4(12), 1-10.
  • De la Cruz, J., Morales, M., y Rosas, I. (2021). Juventud y Escuela: Factores psicosociales relacionados con la motivación de los jóvenes para permanecer o abandonar los estudios de nivel superior.En Problemas educativos actuales, Martha Valadez Huízar (Coord.). Universidad de Guadalajara.
  • De la Cruz, J., Rosas, I., y Morales, M. (2021). Desafíos y transformaciones en maestrías profesionales en educación: cómo articular procesos de formación profesional con habilidades investigativas. En Procesos educativos: desafíos y transformaciones. Verónica Ortiz y María Guadalupe Moreno (Coords.). Universidad de Guadalajara.
  • Estrada, P., Rodríguez, F., Bringas, C. y Morales, M. (2020). Acontecimientos vitales estresantes en la infancia y adolescencia de personas sentenciadas en España. Papeles de Población, 26 (105), 69-96.
  • Ocampo, N., Morales, M., Barba, M., Arriaga, M., y Hernández Padilla, J. (2019). Violence Perpetrated and Suffered in Dating Relationships. An Exploratory Study With Couples. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences, 23, 241-251.
  • Morales, M., Arriaga, M., Hernández, J., y Ocampo, N. (2020). Psychological Damage In Victims Of Intimate Partner Violence (IPY): A Comparative Study With Young Mexicans. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences, 23, 211-222.
  • Morales, M., Valdez, D., Arriaga, M., Hernández, J. y Lera, M. (2020). Prácticas educativas del profesorado y su relación con la creencia de autoeficacia y la motivación de estudiantes universitarios. Conferencia presentada en el Congreso Iberoamericano de Educación, Psicología y Desarrollo Sostenible, Villablino.
  • Morales, M., y Arriaga-Tapia, M. (2019). Estrategias de afrontamiento en jóvenes universitarios. Estudio comparativo con estudiantes mexicanos. Revista Estudio. 25. ISSN: 1684-6842.
  • Morales, M., Celedon, J., Arriaga, M. y Hernández, J. (2018). Regresión logística ordinal aplicada a la identificación de factores de riesgo de la violencia de pareja. Revista de Investigaciones Sociales. 4 (12). 1-10.
  • Hernández, J., Morales, M., Arriaga, M. y Cuellar, R. (2018). Comparative study of quality of working life among teachers of institutions of Higher Education of Mexico and Colombia. Journal International Economy. 2 (2). 1-10.
  • Hernández, J. Morales, M., Celedon, J., y Simancas, R. (2018). Evaluation of acdemic engagement among faculty of twoo Mexican and Colombian universities. Journal-Republic of Paraguay, 4 (7), 19-27.
  • Morales, M., Hernández, J., Reynoso, M. y Arriaga, M. (2017). ¿Los jóvenes universitarios y no indígenas difieren en sus niveles de bienestar subjetivo? Un estudio comparativo con estudiantes de México. Revista de Filosofía y Cotidianidad. 3 (9), 30-42. ISSN: 2414-8857
  • Hernández, J., Morales, M. y Arriaga, M. (2017). Calidad de vida laboral en docentes universitarios: más allá de la satisfacción. Conferencia presentada en el Congreso Nacional de Investigación Educativa, San Luis Potosí.
  • Reynoso, G., Morales, M., Sánchez, M., y Serrano, L. (2017). Reflexiones sobre la fundamentación teórica del objeto de estudio de Trabajo Social. Revista de Formación de recursos Humanos, 3 (8), 34-45.
  • Morales, M., Hernández, J., Robles, F., y Lara, W. (2016). Capital social, condiciones socioeconómicas y bienestar subjetivo en jóvenes de Jalisco. Revista de investigaciones sociales, 2 (4), 1-11.
  • Morales, M. y Portilla, R. (2016). Blindaje afectivo y primacía cognitiva en la configuración del bienestar subjetivo en Jalisco. En Razones y Emociones. Bienestar subjetivo, capital social y confizanza institucional en Jalisco, David Gómez, Oliver Meza y Víctor Ortiz (Coords.). CIESAS.
  • Morales, M. y Portilla, R. (2016). El bienestar subjetivo: acercamiento cualitativo al bienestar y la felicidad. En Razones y Emociones. Bienestar subjetivo, capital social y confizanza institucional en Jalisco, David Gómez, Oliver Meza y Víctor Ortiz (Coords.). CIESAS.
  • Estrada, C., Chan, E. y Morales, M. (2015). Vulnerabildiad y exclusión social: situación actual de los jóvenes en México. Universidad de Guadalajara.
  • Morales, M., Chan, C. y Estrada, C. (2015). Determinantes de la pobreza juvenil en México. En Vulnerabildiad y exclusión social: situación actual de los jóvenes en México. Elsy Chan, Cristina Estrada y Mario Morales (Coords.) Universidad de Guadalajara.
  • Estrada, C., Chan, E., Cerros, A., y Morales, M. (2015). Adolescencia y exclusión: características de las Etapas tempranas del ciclo de vida de internos en la Comisaría de Sentenciados de Jalisco. En Vulnerabildiad y exclusión social: situación actual de los jóvenes en México. Elsy Chan, Cristina Estrada y Mario Morales (Coords.). Universidad de Guadalajara.
  • Morales, M. (2015). Plan Sectorial: Desarrollo Económico y competitividad. Gobierno del Estado de Jalisco.
  • Morales, M. (2015). Plan Sectorial: Salud. Gobierno del Estado de Jalisco.
  • Morales, M. (2015). Plan Sectorial: Educación. Gobierno del Estado de Jalisco.
  • Morales, M. (2015). Plan Sectorial: Turismo. Gobierno del Estado de Jalisco.
Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA-1042 EDUCACIÓN, CIENCIA Y SOCIEDAD
LGAC
LGAC Académico
  • Pedagogía y Educación Medíatica.
  • Trayectorias escolares, desigualdad de resultados educativos y vulnerabilidad socioeconómica de la población joven.
  • Procesos de enseñanza-aprendizaje, redes de conocimiento-aprendizaje y tecnologías de la información y la comunicación.
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC
  • Trayectorias escolares, desigualdad de resultados educativos y vulnerabilidad socioeconómica de la población joven
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación
  • Red Mexicana de Investigadores de la Investigación Educativa (REDMIIE)
  • Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS)
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
  • Diferencias de autoeficacia, satisfacción de necesidades básicas, bienestar subjetivo y rendimiento académico en estudiantes universitarios de México, España y Colombia (enero de 2019-agosto de 2020)
  • Calidad de vida, funcionamiento familiar y estrés percibido experimentados en tiempos de Covid-19. México y Colombia (junio de 2020-julio de 2021)
  • Estudio experimental sobre la relación entre la percepción de eficacia en las prácticas educativas de los profesores, las creencias de autoeficacia, el bienestar subjetivo y el desempeño académico de estudiantes universitarios
  • Práctica educativa del profesorado y bienestar del alumnado
  • Efectos de la efectividad de las prácticas del profesorado en las creencias de autoeficacia académica, motivación académica, y bienestar subjetivo de estudiantes universitarios. Estudio longitudinal en un centro universitario mexicano.
  • Educación en linea, bienestar subjetivo y motivación académica de estudiantes de educación superior en la era de la pandemia de Covid-19.
Datos personales
Nombre María Concepción Pinedo Muñoz
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Asociado "B"
Adscripción
Adscripción
Cultura, Justicia y Democracia
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Licenciatura en Abogado
  • Maestría en Educación
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo
  • Abogado
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin

Reconocimiento descripción

-
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Formaciòn para una docencia universitaria en entornos diversos. 2018
  • Nuevos Paradigmas Del Constitucionalismo Mexicano. 2018
  • Pinedo, M.C., Muñoz, M.M.A. y Flores,S.O.(2018)La democracia a 100 años de la Constitución Mexicana ¿Un ideal o una realidad? Nuevos paradigmas del Constitucionalismo Mexicano.(Ed. primera, p.p. 48) Universidad de Guadalajara (ISBN 978-607-547-394-9)
  • Mercado, J.C., Pinedo,M.C y García,J.M.(2018)El proceso electoral mexicano.Nuevos paradigmas del Constitucionalismo Mexicano.(Ed. primera, p.p. 103) Universidad de Guadalajara (ISBN 978-607-547-394-9)
  • Pinedo, M.C., Muñoz, M.M.A. y Flores,S.O.(2018)La democracia a 100 años de la Constitución Mexicana ¿Un ideal o una realidad? Nuevos paradigmas del Constitucionalismo Mexicano.(Ed. primera, p.p. 48) Universidad de Guadalajara (ISBN 978-607-547-394-9)
  • Cárdenas Gándara, T. de J., García Álvarez, L. E., Pinedo Muñoz. M. C.,
Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA-881 DERECHO, PODER Y CULTURA
LGAC
LGAC Académico
  • Administración e impartición de justicia
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC

-
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación

-
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
  • Impacto de la educación jurídica en la administración pública municipal: caso CUNorte
Datos personales
Nombre Marco Antonio Martínez Márquez
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Titular "C"
Adscripción
Adscripción
Cultura, Justicia y Democracia
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Licenciatura en Abogado
  • Maestría en Educación
  • Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo
  • Abogado
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
  • Candidato a Investigador Nacional SNI
  • Perfil Deseable PRODEP

Reconocimiento descripción

Perfil Deseable
2023-2029
SNI C
2021-2024
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Huizar, Ruvalcaba Diego, Mota, Macías Silvia Elena y Martínez, Márquez Marco Antonio. (2018). "Contexto educativo". En Mejía, Pérez Gerardo Alberto, Moreno, Castañeda Manuel y Aguilar, Herver Guillermo (Coordinadores). "Formación para una docencia universitaria en entornos diversos". Editado por el Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara. Primera Edición.
  • Martínez, Márquez Marco Antonio. (2018). "Acceso, impacto y retos de las TIC en los sistemas educativos formales" En Revista de Sistemas Computacionales y TIC´s, volumen 4, número 13, julio-septiembre 2018, pp. 15-28. Editada por ECORFAN. España.
  • Martínez, Márquez Marco Antonio. (2018). "El uso de las TIC en la educación. El caso del CUNorte de la U. de G." En Revista de Sistemas Computacionales y TIC´s, volumen 4, número 13, julio-septiembre 2018, pp. 1-8. Editada por ECORFAN. España.
  • Mota, Silvia Elena, Huizar, Diego, Martínez, Marco Antonio y Martínez María Elena. (2018). "Las TIC en la acción tutorial en el Centro Universitario del Norte, de la Universidad de Guadalajara", volumen 4, número 11, Enero-Marzo 2018, pp. 28-36. Editada por ECORFAN. España.
  • Closas, Antonio Humberto, Martínez, Marco Antonio, Martínez, María Elena, Mota, Silvia Elena y Huizar, Diego. (2017). "Las estrategias de aprendizaje en estudiantes de Ingeniería del Centro Universitario del Norte (U. de G., México). En Revista de Gestión Universitaria volumen I, número 2, octubre-diciembre 2017, pp. 47-63. Editada por ECORFAN. Perú.
  • Martínez, Márquez Marco Antonio, Ma. Teresa Prieto Quezada y Patricia Camarena Gallardo. (2016). "Diseño tecnopedagógico de las prácticas docentes universitarias en un programa de Derecho". En Morales, Gamboa Rafael (Coordinador). "Nuevas visiones en sistemas y ambientes educativos". Editado por el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Primera Edición.
Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA-762 EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTUDIOS DE GÉNERO, TECNOLOGÍA E INTERNACIONALIZACIÓN
LGAC
LGAC Académico
  • Ambientes educativos
  • Tecnologías aplicadas a la educación
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación
  • Redes para Comunidades Digitales para el Aprendizaje en Educación Superior (CODAES)
  • Redes para Evaluación de Competencias para Aprendizajes en Educación Superior (DESCAES)
  • Cuerpos Académicos de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y de la Universidad de Colima
  • Red con la Universidad del Nordeste de Argentina
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
  • El uso de las TIC en los sistemas educativos formales
Datos personales
Nombre Juan Carlos Mercado Castellanos
Correo electrónico
Correo electrónico
j.carlosm@cunorte.udg.mx
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Asociado "A"
Adscripción
Adscripción
Cultura, Justicia y Democracia
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Maestría en Ciencia Política
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nivel
Pregrado
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo
  • Universidad y Siglo XXI
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin

Reconocimiento descripción

-
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Sistema normativo comunal desde una perspectiva constitucional: el caso de la comunidad wixárika de Tuapurie, Jesús María García Carrillo, Efraín de Jesús Gutiérrez Velázquez y Juan Carlos Mercado Castellanos
  • El proceso electoral mexicano, Juan Carlos Mercado Castellanos, Ma. Concepción Pinedo Muñoz y Jesús María García Carrillo
Cuerpo Académico
Cuerpo Académico
UDG-CA-881 DERECHO, PODER Y CULTURA
LGAC
LGAC Académico

-
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC

-
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación

-
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
  • La Autoridad Electoral en México
Datos personales
Nombre José de Jesús Quintana Contreras
Correo electrónico
Correo electrónico
jesus.quintana@cunorte.udg.mx
Nombramiento
Nombramiento
Profesor Titular "B"
Adscripción
Adscripción
Cultura, Justicia y Democracia
Formación Académica
Grados obtenidos
Grados Obtenidos
  • Licenciatura en Abogado
  • Maestría en Investigación e Innovación
Programa Educativo que Imparte
Nivel
Nombre del Programa Educativo
Nombre del Programa Educativo

-
Reconocimientos
Tipo de reconocimiento | Fecha de inicio y fin
  • Candidato a Investigador Nacional SNI
  • Perfil Deseable PRODEP

Reconocimiento descripción

-
Publicaciones Científicas
Publicaciones
Publicaciones en APA
  • Cebrián-Robles, D., Cebrián-de-la-Serna, M., Gallego-Arrufat, M. J., & Contreras, J. Q. (2018). Impacto de una rúbrica electrónica de argumentación científica en la metodología blended-learning. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(1), 75-94.
  • Cebrian-Robles, D., Cebrian-de-la-Serna, M., Jesus Gallego-Arrufat, M., & Quintana Contreras, J. (2018). The impact of a scientific argumentation electronic rubric on the blended learning methodology. RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA, 21(1), 75-94.
  • E Barajas Langurén, J Quintana Contreras, K Sumano Castro. La ley Nacional de ejecución penal y su impacto en los Derechos Humanos. pags. 63-78
  • J Quintana Contreras, E Barajas Langurén (2017). Los Derechos Humanos en el Marco del Siglo XXI. p:259
  • J Quintana, E Barajas (2017). Temas selectos sobre Derecho y cambio climático. p:129
  • Ferreyra, T. C., Quintana Contreras, J. D. J., Mignaco, G. L., & Ascárate, L. (2014). Las redes internacionales de docencia como comunidades de práctica. Una experiencia de trabajo entre universidades iberoamericanas del grupo la rábida.
  • Contreras, J. D. J. Q. (2014). Estudio del impacto de las TIC en la modalidad educativa del centro universitario del norte (CUNORTE) universidad de Guadalajara, México, desde la opinión de docentes y estudiantes (Doctoral dissertation, Universidad de Málaga).
  • El Mante, C., Rizo, R. C., Contreras, J. D. J. Q., & Mejia, A. G. (2011). Estimado profesor, si desea: Conocer otros materiales Asesoría para elaborar un libro Publicar un texto.
  • Quintana , J. (2010). El uso de las TIC en el aprendizaje mezclado (blende d learning), el caso del Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara. SIECI 2010.
Cuerpo Académico
LGAC
LGAC Académico

-
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento Individuales
LGAC
LGAC

-
Redes de Investigación
Redes de Investigación
Redes de Investigación

-
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes
Proyectos Vigentes

-
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